Choir people
Mar. 8th, 2016 12:04 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
babusyatanyaбыла репетиция пред-предпоследняя перед концертом, с солистами и с оркестром.Когда они заиграли я затосковала по чистому звуку фо-но... но постепенно уравновесилось, то ли они подстроились друг к другу, то ли я привыкла... наверное оркестр тоже передернуло, когда они услышали как хор вступил и наступил на горло их скрипкам, гобоям, кларнетам и контрабасу... Барри, выглядывая из-под органа, спросил слышно ли нам остальным всем ... тут мы вспомнили, что да... еще ведь должен быть орган... и руководительница стала ему давать указания как там поступить с регистрами, чтоб было слышнее... настроили. От солистов все обалдели, стало понятно кто тут главный... Баритон между прочим - пожарник!
бывает на репетиции мимо тона как вякнешь, или мимо ритма влезешь раньше чем надо, или еще как нибудь слажаешь, так что нестерпимо корчит всю изнутри прям... и мои коллеги по партии - Margaret and Bev - в паузу между произведениями иногда коротко комментируют, ... причем высказывание по смыслу может относиться к моей ошибке, но они формулируют его про себя, например "вот тут то и дело вместо восьмых я шестнадцатые пою", или "надо бы этот фрагмент нам всем хором повторить, но видимо придется дома самой позаниматься", или ...
... я слышу что они говорят, реагирую кивком головы и мимикой лица... и понимаю что мне generously предоставляют non-judgemental именование того что произошло (взамен моего нестерпимого немого смущения от моего публичного промаха), мне предоставляют образец благожелательного отношения к ошибке потому что они у всех случаются, а также мне подсказывают как можно совершенствовать свои умения...
до меня дошел смысл послания! вот спасибо вам... буду телепатировать эту спасибу свою как собака ... пока что я не придумала вербального способа для этой задачи
Эврика! это очень хорошая техника должно быть в общении с маленькими и большими людьми: когда девочка или мальчик испытывают сильные некомфортные эмоции, то поддержать девочку или мальчика и подсказать где ресурсы, для того чтобы самой\самому справиться, можно (1) дать имя происходящему, то есть вытащить эту страшную непонятное немую жуть на поверхность сознания, и дать ему простое имя, ведь поименованные явления уже можно рассмотреть со всех сторон, (2) их можно объяснить, понять, (3) отнестись с юмором, (4) придумать игру давая разные смешные или страшные имена этому состоянию, или (5) вспомнить как такие же состояния были у других людей или у себя... (6) да такое случается, а потом перестает быть .
бывает на репетиции мимо тона как вякнешь, или мимо ритма влезешь раньше чем надо, или еще как нибудь слажаешь, так что нестерпимо корчит всю изнутри прям... и мои коллеги по партии - Margaret and Bev - в паузу между произведениями иногда коротко комментируют, ... причем высказывание по смыслу может относиться к моей ошибке, но они формулируют его про себя, например "вот тут то и дело вместо восьмых я шестнадцатые пою", или "надо бы этот фрагмент нам всем хором повторить, но видимо придется дома самой позаниматься", или ...
... я слышу что они говорят, реагирую кивком головы и мимикой лица... и понимаю что мне generously предоставляют non-judgemental именование того что произошло (взамен моего нестерпимого немого смущения от моего публичного промаха), мне предоставляют образец благожелательного отношения к ошибке потому что они у всех случаются, а также мне подсказывают как можно совершенствовать свои умения...
до меня дошел смысл послания! вот спасибо вам... буду телепатировать эту спасибу свою как собака ... пока что я не придумала вербального способа для этой задачи
Эврика! это очень хорошая техника должно быть в общении с маленькими и большими людьми: когда девочка или мальчик испытывают сильные некомфортные эмоции, то поддержать девочку или мальчика и подсказать где ресурсы, для того чтобы самой\самому справиться, можно (1) дать имя происходящему, то есть вытащить эту страшную непонятное немую жуть на поверхность сознания, и дать ему простое имя, ведь поименованные явления уже можно рассмотреть со всех сторон, (2) их можно объяснить, понять, (3) отнестись с юмором, (4) придумать игру давая разные смешные или страшные имена этому состоянию, или (5) вспомнить как такие же состояния были у других людей или у себя... (6) да такое случается, а потом перестает быть .